云阳网讯（记者 李歆宇 洪琳）近日，夜幕降临，双江小学的一间教室内灯光明亮，50多名教师齐聚一堂，正在聚精会神聆听专家传经送宝，讲授涉及现代教育教学的信息技术应用知识。

当天，由县教委组织，县教师进修学院实施的现代信息技术应用与教育教学深度融合“提升工程2.0”送培活动走进双江小学。

培训中，为帮助教师解决信息化教学存在的疑难和困惑，县级培训团队先观摩了该校一堂四年级数学课，了解了课堂教学与信息技术融合应用情况，进行了点评指导。接着，县级管理团队进行了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的政策宣讲和整校推进的策略方法指导。当晚，双江小学夜校开班，信息技术学科的名师专家针对随堂课情况，用真实案例为载体，以专题讲座形式查摆问题、释疑解惑，展示课件优化效果，解剖设计思路及制作过程。

“这种培训实打实，不搞花架子，具有针对性，犹如一场及时雨，让我们学会了如何利用运用现代教学方式提高教学效率和质量。”该校教师黎昌海说，前些年，学校通过实施信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力虽普遍提高，但仍不同程度存在信息化教学创新能力不足、不适应现代教育发展需求等困惑难题。

“送教到校有效解决了教师工学矛盾，破解了信息技术应用与教育教学两张皮等难题，能全面提升中小学教师信息技术应用能力。”县继教中心办公室主任、市教育信息化专家、市信息技术学科名师曾月光说，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，云阳根据相关要求，计划两年内要完成信息技术应用提升工程2.0的培训和测评工作，做到提升工项目整校推进、测评人人过关。

教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见提出：到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标——校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

教育是最大民生工程。今年党史学习教育活动开展以来，县教育系统着眼教师基本功提高，通过开办信息技术“夜校”送陪等多种形式，全面提升全县中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展，推动云阳教育高质量发展。

建立一个机制。云阳已将中小学信息技术能力提升工程2.0纳入年度全员培训规划，作为教师全员培训的必修内容，将学分完成情况作为年度考核、教师资格定期注册、岗位评聘、职称评定中教学水平应用考核的必备条件；将信息技术应用能力提升整校推进情况列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。校本应用实践考核优秀成果纳入县级信息化建设优质资源库，发挥示范引领作用。学校管理团队信息化领导力、整校推进与校本应用落实情况列入督导和校长年度考核内容；组织实施校本应用考核及整校推进工作绩效评估，以评促学，以评促用，确保实效。

打造两个团队。目前，云阳已把整校推进工作的着力点放在两支队伍的建设上。一是建优培训团队。以县级培训团队建设为重点，抓好专项培训，打造“素质好、教学优、懂技术、会应用、善指导”的信息化培训团队。二是建强管理团队。指导学校组建由校长领衔的信息化管理团队，开展专项培训，有效提升教师应用信息技术进行教学创新的能力。

落实三级培训。县级培训团队通过线上线下相结合方式，全程跟进，指导学校管理团队、培训团队依据学校信息化教育教学发展规划，落实校本研修计划。指导学校围绕打造“技术创新课堂”，以提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力为目标，以30个微能力点为抓手，采取全校集中培训与教研组培训相结合，通过听课、评课、针对性培训等形式，形成“学校有方案、教研组有计划、教师有任务”的整校推进模式，不断提升教师应用能力、教研组应用效果、学校应用水平，为办好人民满意教育夯实根基。