“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”群山环绕，云雾成集，翠竹林立，坐落于无量山下楠竹之乡的桑坪小学，感受着大自然的亲近，充满着朗朗书声。

远远眺望桑坪小学，有如远观不落凡尘的仙子一般神圣，究竟是什么样的气质，让人产生“只可远观，不可亵玩”的念头？

走进桑坪小学，入目便是各式各样的“竹君子”，无论走到墙角巷道、校舍墙面，还是楼梯通道、教室走廊，或是花园绿植，或是墙面壁画，师生创作关于竹子是书法绘画作品处处都能感受到“竹君子”不凡的气度。看到竹子，人们自然想到它不畏逆境，不惧艰辛，中通外直，宁折不屈的品格，这是一种取之不尽的精神财富，也正是竹子特殊的审美价值。

“同学们，这个就是用我们家乡的楠竹编织出来的工艺品。”在桑坪小学竹编展览室，学校正在为兴趣班的同学传授竹编公益。桑坪小学为了竹之廉洁能够更好地传承下来，建设竹文化推广体系，从艺术绘画、竹编技术、文物读本进行延伸，在现有的竹文化宣传推广体系上逐步扩大，拟将涉及竹食、竹舞、竹居，从吃穿住行等方面成就竹文化的完整体系，一改传统的学校教书育人的固有思维，发扬竹之廉洁的高尚品质，培养才艺双全的国之栋梁。

“我们学校的竹编文化与劳动教育相结合，通过邀请当地的竹编工匠，每周分班为学生授课，这不仅让学生在劳动教育过程中，学习了传统的竹编技艺，更让学生们认识到了竹编文化的一个深层内涵”，学校办公室主任李照燕一边指导学生一边介绍道，事实上，桑坪小学确实做到将竹编文化与教育教学的有机结合。

在学校展览室内，一个个纹理清晰、脉络清奇的工艺作品活灵活现，竹编工匠率先教任课教师学会竹编技艺，然后大规模对学生们进行“传道受业”，教孩子们学习制作竹席、竹帘、竹扇、竹篮、竹篓、竹筐等传统生活器具，然后多角度打开孩子们的思维，创造出更多的工艺品、手工制品、竹编绘画作品等，整个传教过程颇具价值。

“我的爸爸和爷爷编过竹编，我觉得很好看，所以我想学他们编。”学生郑丽讲到竹编十分自豪，“竹编不仅是一种技术，还是一门艺术，通过学习竹编，不仅提高了我们的动手能力，更加提高了我们的审美能力。”在学习竹编文化和制作竹编作品的过程中，她获益匪浅，孩子们的成长过程也如竹笋般节节高。

早在7000年前的浙江余姚县河姆渡原始社会遗址内就发现了竹子的实物，可见在原始社会时期竹子和人们的生活有了密切关系。随着历史的变迁，中国传统的绘画艺术、传统工艺、诗文艺术、园林建筑、精神体现等方面，竹文化自古就受到重视。桑坪小学将竹文化引入教书育人这方面可谓是开创新纪元，这不是偶然的，竹子高尚的精神风貌和特殊的审美价值，不但能激发艺术家的创作灵感，也能为当下孩子们学习成长做个楷模。

“竹之廉洁，人之有节，做人当如竹！”桑坪小学一直秉持积极向上的教育方针，培养孩子们成为气度非凡的“竹君子”，名满天下。“下一步，我们将深挖竹子的内涵，以竹编文化为载体，推进廉洁文化进校园，通过种竹、识竹、画竹、刻竹、知竹、学竹、编竹等形式，让广大师生传承竹编艺术文化，培养学生做一名虚心有节向上的人，营造以竹育人，以廉助教的校园氛围，让广大师生接受廉洁教育。”桑坪小学副校长吴兴云介绍说。（记者 刘太兴 实习生 张阳凤）