当前，我县疫情形势依然严峻复杂，防控工作处于最吃劲的关头。连日来，全县各中小学通过科学调整优化教学计划，推动教学内容和教学模式改革创新，持续完善家校协同机制，切实加强家校联动，努力构建起了与常态化疫情防控相适应的教育教学秩序，确保广大师生教有所为、居有所学。

为爱护航，家长志愿者化身校门“守护神”

11月23日上午7点30分，正值早高峰时期，双江街道体育路人车往来频繁。在双江小学校门口，一群臂戴红袖章、身着红马甲的老师和家长志愿者站立在马路和大门两侧，引导学生们安全文明过马路，并分成数列、间隔一米陆续入校。待体温检测正常后，学生们才一个一个走进教学区域，正式开启一天的学习时光。

当天，正轮到学生家长熊钊“值班”。作为人数达150余人的双江小学家校志愿服务队的一员，他经常于此为自家孩子和其他学生护航。熊钊说，家校志愿服务队由家长和学校共同成立，他们每天都有人来协助学校维持上放学交通秩序，尤其疫情期间，还时刻提醒学生和接送家长要做好个人防护，坚持家庭、学校“两点一线”，确保校园安全、学生健康。

双江小学副校长陈健表示，他们严格实行校园网格化管理，坚持上学、放学分时段，上课下课有时差，课间活动划区域，午间就餐不同步，核酸检测分批次，全力保障疫情防控和教育教学两手抓两手硬。

教师变“主播”，线上线下同步教学

近日，云师附小六年级4班的教室里传出琅琅读书声，该班学生正在老师旷恒美的带领下认真学习《少年闰土》。在教室最后面，一部竖立在长长支架上的手机引人注目，画面显示内容与现场教学同步，点击观看人数，还可清晰看到当前在线学习学生人数和实时学习画面。随后，老师还与居家隔离的学生江星艾进行了提问互动。

旷恒美所在的班级目前有四名学生居家隔离，每天他们都会通过手机准时与老师和同学云见面、云学习。旷恒美说，开启线上线下同步教学后，她们针对居家隔离学生还经常开展线上抽查，及时检查学习情况，解答存在的疑惑，让他们居家也能感受到现场学习的良好氛围。

据了解，面对疫情居家的特殊情况，云师附小提前部署，适时启动了线上教学预案，按照统筹兼顾、合理安排、家校协同的原则有序组织线上教学工作，并及时调整线上教育教学方法，规范线上教学秩序，提升线上教学质量，多措并举为居家隔离的学生们搭建“云上”多彩课堂，保证线上线下教学不漏一人，不漏一课。

成立家长管理小组，齐抓共管育未来

“喂，麻烦把孩子的核酸结果截图传我一下。”近日晚间，市民龚汉琴忙完家中活计后便坐在沙发上耐心发消息、打电话、做统计。作为实验小学一年级五班的一名家长督学，她的任务是每天收集学生及其共同居住人员的核酸检测结果，并及时上报。

龚汉琴说，像她这样的家长督学，他孩子班上共有5名。除此之外，为有效抗击疫情，这段时间，他们还主动配合学校当起了“护学官”，每天上放学期间到校维持现场秩序，引导学生安全有序进出校园。

孩子的健康安全，时刻牵动着学校和家庭的方方面面。当前，实验小学已率先建立了小组、班级、年级、学校四级网格化管理模式，及时成立家长管理小组，每班每天有多名家长督学帮助收集学生核酸检测结果、统计在校午餐人数等，各班收集汇总后再统一上报，有效实现了快速精准摸排。截至目前，已有350余名家长积极参与其中。同时还进一步优化了“小手牵大手”宣传教育模式，通过学生向家长宣传疫情防控知识、政策、措施等，督促家长严守疫情防控规定，积极做好家庭及个人防护，实现“一名学生影响一个家庭”，形成了家校联动、协同抗疫的良好氛围。

上好心理健康课，凝聚齐心抗疫信心

11月21日晚，一堂特殊的自习课在云阳县第四初级中学上演：住读生们围坐一起，紧盯教室内的一体机，聆听心理健康老师颜晓荣讲授的防疫小常识和情绪疏导技巧；走读生们则在家长的陪伴下，通过手机投屏同步观看学习。

“面对反复无常的疫情，孩子们容易产生焦虑，及时的心理疏导可以有效减缓他们的心理压力。”颜晓荣来自于云阳县青少年心理危机干预中心，是一名心理专家。当前，他们已开通了一条24小时心理热线，并组织了35名心理健康老师随时随地免费为全县教师、学生及家长提供心理咨询帮助。同时还以平台为中心，在全县范围内设立了9个工作站，对各片区、各学校的心理健康辅导工作进行专业指导和技术支持，助力广大青少年积极做好疫情防护，保持健康心态。

抗疫不仅是一场与病毒斗争的疫情阻击战，也是一场与不良心理情绪斗争的心理防御战。云阳县第四初级中学坚持常态化开展心理健康教育系列活动，以活动为契机培养学生健康心理、健全人格。特别是本轮疫情期间，为切实做好疫情防控期间学生的心理健康教育与服务工作，缓解和疏导疫情期间学生心理压力和不良情绪，每到周末，学校老师便和留校学生一起包饺子、打排球、过集体生日，还密切家校联系，向家长宣传防疫知识，指导家长正确教育孩子，营造良好、和谐、积极向上的家庭氛围，促进孩子健康快乐成长。（记者 刘冲 汪婷婷）