云阳网讯（通讯员 袁兵 王国宏）为深化教师专业素养，筑牢保教实践根基，双江小学幼儿园积极响应“云阳好校长读书会”倡议，以《幼儿教师教育哲学观》共读活动为抓手，创新构建“领读共学—三阶精读—多元研讨”三位一体学习模式，在园长的引领下，推动全体教师沉浸式学习，有效促进了教师队伍的专业化发展。

本次活动摒弃传统单向灌输，强调“共读、共思、共行”。园长率先领读，营造了浓厚的学习氛围。教师们通过批注式阅读、笔记整理深化理论理解；在小组辩论中激荡思想，厘清观念；借助教育叙事，将抽象哲学观与日常保教场景相连，从而深入解读幼儿教育哲学的核心内涵，明晰教育实践的方向与路径。

这种系统化、互动式的共读模式，不仅显著提升了教师在保教工作中的价值判断力与反思实践能力，更在园所内营造出互学互鉴、共进共长的专业发展氛围。教师们开始自觉以教育哲学观审视自身教育行为，使日常保教工作更具思想深度与教育温度。

接下来，该园将以教师专业素养的不断提升为基石，最终为幼儿提供更有温度、更富品质的学前教育服务，让教育哲学的光照进每一个寻常的保育教育瞬间。

此次共读活动，是双江小学幼儿园在教师队伍建设路径上的一次创新探索，也为区域幼儿园教师专业发展提供了可借鉴的实践范式。